第三章 砺子于苦（1/2）

刘备借得荆州时，我已是能跑能跳的两岁儿童。让人奇怪的是，我只会吟诗唱赋，并不能言常人之语。

时人称我为“怪才刘公子”，然而他们都敬我畏我，远离我。那个陌生的世界，我感受不到一丝丝的善意与温暖。

当然，军师诸葛亮除外。

他不愧为当代的心理学巨擘，上察帝王之心，下觉顽童之思。诸葛亮很快察觉我内心的苦闷：在刘备沉迷于东吴酒色之时，常像一位父亲一样，对我照顾有佳。

这让我怀疑，刘禅是谁的儿子？

不过我很快就明白，为人谋者，信立忠行。

诸葛亮的政治远见令我佩服：在刘禅缺失父爱之时，他出现了；在刘禅备受世界冷落之时，他出现了。

我想，这便是历史的伏笔吧。多少年后，刘禅登基，免去诸葛亮的君臣之礼，并亲切地呼唤其为“相父“。

那天，诸葛亮要我去刘备书房中受习孙子兵法。我到时，发现诸葛亮正在摹帖，帖上写的是：

周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。

这不是“孔明二气周公瑾”吗？

看来周瑜快要命丧黄泉了，我心中不由升起惋惜之情。《三国演义》，我每每读到周瑜气死，东吴无人时，都倍感失落。

我想，我在的三国时代，少了周瑜，那将失却许多精彩。毕竟，周瑜才三十七岁，诸葛亮才二十九岁啊。

或许，我能救下周瑜？

我何不试一试？

诚如不能，我穿越的意义何在？连一个人的性命都不让我救，历史还能让我改写，乾坤还能让我逆转？

诚如不能，我愿一头撞死！

这么想着，诸葛亮把我抱上凳子，让我欣赏他的字。

“公子，随我念字。”诸葛亮指着帖上的字，一字一句地教我念。

我不念，抓起案台上的毛笔，对着帖子就是一阵胡乱涂鸦。

敝帚自珍的本能，诸葛亮一把抢过毛笔护着帖子，说:“公子胡闹！此乃救主公之计也！”

计？对于怎么救周瑜，我胸中无计，只好得罪诸葛亮，在他的帖上画了一只羊驼。

诸葛亮没有生气，还是一如既往的平和。他一边重新摹写，一边唱着《临江仙》。

“公子，你所作的《临江仙》，如此这般唱和，方能显其深远之意。”他一边笑着一边摩写着，专心地一心二用。

背诵古诗词，乃是我大应试教育的专长，说到为词谱曲，我的教育系统里没有这一块。而这却是古代文人的专长。

虽然宋词在汉末尚未兴起，但吟唱歌咏之风古已有之。其唱法之本，乃万变皆尊词意。意之不离，百唱皆宜；而调律色音，皆以方言长短急促之变交响而成。

以上这些，我只知大概，而未深谙其道。

诸葛亮的喉咙与巧舌，在绝伦才华的支配下，把《临江仙》唱的婉转缠绵，声律谐和，气韵深远，中间稍有停歇，继而转婉入慨，由入世到出世，绝俗超脱，高远高远很高远。一时间，我听得如痴如醉，诸葛亮真才子也！

原来我挚爱的《临江仙》在古代东汉是这么个唱法？不知明朝的杨慎又是什么唱法。

“来人！”诸葛亮向门外吩咐道。

糜芳推门进来。

“糜将军，劳你将此帖传阅三军，并教以习记。”

诸葛亮一句话惊醒梦中人，我大喊不要。

“军师，公子好像哭了。”糜芳说。

“嘘，勿吵了公子睡觉，我好不容易以歌哄之入睡。”诸葛亮食指抵嘴。