第一百一十五章 眼镜老师的刁难2（1/2）

第一百一十五章眼镜老师的刁难2

他顿了一下又说道：“那么在很久很久以前的地球环境下，氨基酸和基因的组合就是相对稳定的状态了，那么这些分子和原子当然就会比较容易形成氨基酸和基因。所以说，生命的起源上也就意味着分子和原子的组成成更稳定的状态，然后逐步组合成更复杂更稳定的化合物状态，这种稳定会通过不断的复制和分裂来完成，也就是我们通常意义讲的遗传。”

“通过概念上我们得知，基因是具有遗传效应的dna分子片段。那么基因通过复制把遗传信息传递给下一代，使后代出现与亲代相似的性状，通过复制、表达、修复，完成生命繁衍、细胞分裂和蛋白质合成等重要生理过程。这就是基因在遗传上形成的影响，老师，你看我说的可对吗？”

教室里一片寂静，所有的人都被震住了，包括眼镜。

眼镜过了半天才缓过神来，不由自主的点着头：“说得很好，凌云同学。”但是话一出口，眼镜就立刻后悔了，这么一说，就等于变相承认了凌云已经回答出问题，自己想要打击又失败了的事实。这就好比两个人辩论比赛，如果有一方承认另一方说的很好，那么也就等于自称失败了。

学生们则都是啧啧称奇，难怪这家伙敢有胆量跟老师叫板，原来专业知识掌握得这么好，手里有了资本，才敢面对老师的盘责而不动声色，为什么？人家会啊。凌云这一番话，连眼镜这专业老师都觉得云里雾里，而绝大多数学生则只是听得一片茫然。

“谢谢老师，这个问题很简单啊，还有没有更难的？”凌云似乎还要在眼镜的伤口上撒把盐，居然主动挑衅起来。

顿时，所有学生更加兴奋起来，看向凌云的目光也不禁带着钦佩和敬服。能够应对眼镜的伶牙俐齿而有效反击就已经够出人意料了。想不到这家伙还拽起来，主动出击老师，而且还是让具有高深专业性知识的老师出问题，这等于是把最难的留给了自己，因为老师可以随意把自己领域内的难题提出来，别说是个学生，就是个同等地位的老师也未必能回答出来。

这家伙，不是个疯子就是个天才，不少人心里想着，但不知道为什么，多数人还是隐隐觉得以后者居多。

眼镜第一次真正愤怒了，从来只有他为难学生，还没有一个学生敢于站起来挑战他的权威，而且是一个什么都不懂的大一新生，挑战的又是他多年浸淫的基因领域，别说是大学生，便是硕士生和博士生也绝对不敢正面迎击他的质询。

你想死，我便让你死无葬身之地！眼镜暗暗冷笑着，恐怕自己随意说出一个专业性的问题，这个凌云想半辈子都答不上来。

“好吧，既然凌云同学有兴趣，那么就请凌云给大家讲解一下，转基因和正常基因到底有什么不同吧？”只是略微想了一下，眼镜便提出一个专业上长性的问题。这种问题对于研究这个专业的人员来说并不难，但是对于什么都不懂的大一学生来说，甚至连转基因是什么都不知道。

目光再一次集中凌云身上，所有人都在期待着凌云能够完美的解答这个问题，再一次重创变态的眼镜老师。

“老师，我来举个形象的比喻吧。”凌云微微一笑，“比如老师现在，一看就是个正常的人，吃五谷杂粮和肉食，没有表现比如象猪、羊、牛一样吃草或者吃屎的习惯，这就叫正常基因！”

教室里传出一片笑声。

眼镜的脸色再一次铁青起来，没想到即便是专业性的问题，凌云也能扯到自己身上，让自己再一次成了笑柄。“等一会你说得不对，看我怎么给你颜色看！”强行压下去内心的怒火，眼镜再次平静下来。

“可是，比如假设老师如果哪一天突然得了重病，现在的医学根本无法医治。”凌云继续侃侃而谈，“比如家族遗传的重症糖尿病，被称为世纪绝症，无法根治。然而在我们束手无策只能坐以待毙的同时，我们又发现一种动物，比如说老师曾经举例的大猩猩，从来不会得这种病症，那么就可以参考大猩猩的基因图谱，然后运用科学手段从大猩猩的身体里提取所需要的基因，将其转入老师的身体里，然后进行基因重组，从而使老师彻底避开家族的遗传重症糖尿病，彻底恢复健康的身体，这就叫转基因，转基因和正常的基因不同之处就在于，两者一个属于自然形成，一个属于人工合成。”