第一〇四六章 会场冲突6（1/2）

第一〇四六章会场冲突6

1.

相对于田克永、沈其南和于文轩的疑惑和委屈，王一川和桂国兴对庄世涛的这一选择却是满心欢喜。

就在刚刚孙吴冬征求庄世涛个人意见的时候，王一川和桂国兴已经紧张地把心提到了嗓子眼，他们生怕庄世涛顺水推舟应下来为明天教师任课安排坐镇的工作。要真是那样的话，肯定会给他们个人计划的实施带来很多牵绊和纠葛。这是王一川和桂国兴最不愿意看到的情况。

还好，庄世涛主动放弃了田克永对他的举荐。虽然王一川和桂国兴搞不明白庄世涛为何会这样做，但最终的结果还是让王一川和桂国兴心里大舒一口气。

“既然如此，那事情就这样定下来吧！”孙吴冬顾不上去计较庄世涛话语中的夹枪带棒，赶紧接下了庄世涛的话茬，“明天的教师任课安排还是由教导处负责，三个级部主任和春书记配合如果确实有什么解决不了的难题，咱们可以召开校委会研究解决”

孙吴冬三言两语就等于给教师任课安排这项工作定了调子，一场看似一触即发的纷争就这样在庄世涛的退让下平息了。

2.

“第四项工作是学生管理和班主任管理工作”孙吴冬说着看向了春天，春天赶紧拿起纸笔记录孙吴冬讲话的重点。

“作为教育人咱们都明白学生管理和班主任管理工作的重要性，先来说说班主任工作。”孙吴冬继续侃侃而谈，“班级是学校进行教育教学的基层单位，班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要的途径。班主任也是学校与家庭、社会联系的直接代表，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。也可以这么说，学校的全部工作几乎都与班主任有关。班主任的工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着学校的教育教学成绩。因此，在明天的班主任老师的选择上，春书记要把握住一个自愿与服从相结合的原则。因为劳动报酬和工作性质等诸多原因，现在绝大多数学校在班主任的选择上采用任命制，这样做有一个最大的弊端是那些不愿意做班主任工作却被强行任命为班主任的，往往在工作中会出现不负责任、不作为的现象，干工作拖拖拉拉、消极怠工，给学校的整体工作带来很多负面效应。鉴于此，咱们学校本学期选择班主任要采取先申报、后审核、再任命的程序，把那些顾全大局、尊重领导、服从分工，思想道德素质好、业务水平高、乐于奉献的教师选聘到班主任岗位上来”