第三十九章 上课认字（2/2）

孙洪笑道：“学生不敢跟世子打保票。不过让学生来教这些兵士，他们每天认识十个字应该没有问题，但是能写十个字很难。”

朱平槿也笑笑：“先学认字再学写字嘛。我们要在这儿住上十天。在我们离开时，以人均认识一百个字、能写三十个字为合格如何？”

世子发招，众人都笑看着孙洪如何接招。

孙洪却是不笑了，只是站起来向朱平槿一躬身，很严肃地问道：“学生教授蒙学，如那些兵士懈怠，世子可授学生执行军法之权？”

孙洪这是要效仿孙子训女兵之故事。在此故事中，孙武得了君王的赏识，吴王阖闾（helv）得了贤君的名声，倒霉的只有那两个迟迟不在状态的美女。孙洪本想着世子雄才大略，对此一定点头称是，孰料世子立即摇摇头：“执行军法，乃是各级监军之责。先生并无军职，由先生执行军法不妥！”

说着，朱平槿把头转向舒国平和贺有义：“本世子命令：从今往后，全体兵士每晚学习一个时辰，其中认字写字至少半个时辰！在孙先生讲课时，全体兵士俱要听从吩咐，如有懈怠，任由孙先生发落。你二人身为军中监军，负责具体执行！”

舒国平和贺有义起立接令。

朱平槿按按手让他们坐下，又吩咐道：“军官中也有认字少的，听课的加上那个特务排长王大牛。”

得偿所愿，孙洪于是很潇洒地对世子一拱手：“学生定如世子所愿！”

讲课开始。朱平槿与大小宋商量了下一步军队训练计划后，也带着他们去与士兵一起听讲课。

舒国平讲解的是护商队的宗旨和三大军纪。他选用了岳家军的故事，来阐述护商队的宗旨和军纪与“撼山易，撼岳家军难”之间的关系。他向士兵们道，只有人人知道为何而战，才能人人奋勇争先；只有严格执行军纪，才能遇敌不惊、临阵不溃；只有人人遵守军纪，才能得到百姓的拥护，才能让更多的人加入到护商队。

比起舒国平的一本正经，贺有义的说书风格更受士兵欢迎。他选了一个本朝国初大将开平王常遇春长槊飞舸登采石的故事。在明初大将中，如果说徐达是帅才，那么常遇春则是将才第一。可惜常遇春英年早逝，死在了伐元回京的路上，没有享到一天清福，只留了一个开平王的虚衔。可是他人死了，他的故事却留了下来。他的英勇无畏，已经被民间传说得神乎其神，简直就是常山赵子龙的明初演义版。贺有义非常善于讲故事，对于这些出身偏远贫穷苦寒的兵士来说，常遇春的英雄气概具有一种无可抗拒的吸引力。他们个个听得聚精会神，时不时还会爆发出一声“好！”、“好汉！”之类的赞叹。

孙洪开讲的则是宋朝成书的蒙学教材——百家姓。孙洪讲课很有意思。他没有黑板，也没有书籍，他便先在纸上写下一个字，然后叫姓这个字的士兵上前来把这个字举起来，负责教全体的士兵认写。最后这张写着自己姓的纸张，就让姓它的士兵带走。三百五十一名士兵里面，好歹有几十个姓。这样每一个士兵，既是别人的老师，也是别人的学生，因此教学完全是互动的，而且孙洪还落得轻松。等到每个人都会认写自己的姓，又会认写战友的姓了，那朱平槿定下的一百个的认字指标，不是可以很快完成？

朱平槿心道，这个孙洪倒是有些鬼才！