排座次（1/2）

王子安恨袁秋华的不配合，恨及她的同类。干部子弟站着说话不腰疼，饱汉不知饿汉饥，无法理解贫穷和苦累，带给劳苦大众子女的压力和磨难。他们吃冬储大白菜和五分一根的小豆冰棍，穿用粉笔抹过的白球鞋配老板裤，曾经被《十六岁的花季》里懵懂的情愫搞得心神不宁，还把翁美玲和山口百惠贴满了铅笔盒。

原本乡村学生与城镇学生，吃穿用度皆与平常人家不同。袁秋华感觉冬天特别寒冷。外婆家的砖瓦房无法抵御寒气，临睡前，她喝剩下的半碗开水，放到床头的桌子上，早晨醒来，把碗倒扣，就是一个半圆形的冰坨子。大人小孩的手脚和耳朵，没有一个囫囵的。疼不可怕，最烦的是气温一回暖，那冻疮便抓心挠肺地痒。据说没长毛的新生老鼠可以治冻疮，于是很多人便捉了不少红嘟嘟的小老鼠，挂在窗户上风干，与麻油一起熬制，幻想可以治好冻伤。

乡村学生，每天早晨5点，就得起床赶到学校早读。其实，大家又冷又困，早起后连口热水都没喝，饿得饥肠辘辘，又能背下几段课文呢？可是学校都这么要求，老师会在教室内不定期巡视，遇到打盹的，会马上给上几棍子。待到早自习结束，一个个过关，背不出来的孩子，往往被罚不许回家吃早饭。老师说，“饿饿心机灵”。上学，放学，路上学生则齐声哼唱，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为何背着*包。我去炸教室，先生不知道，一拉线我就跑，轰的一声教室不见了。

距学校最远的学生要早上五点半起床，披星戴月，步行一小时，翻过好几座山。在最寒冷的天气里，穿着单薄的外套，头顶雨雪和冰花，蹬着破损的雨靴赶往学校。为了报答父母的栽培，为了自己长大后不用干农活，倔强地走过八九里山路，走进并不温暖的教室里，文史哲，数理化，畅想那些与种田无关的未来。

袁秋华没有新雨靴，只有母亲穿旧的破雨靴，靴底有小破洞，靴帮有大裂缝，出门在雪泥混合物里没走几步，便会顺着破缝挤进来冰冷的泥水。她只好脱掉袜子，在雨靴里塞进一把从玉米棒上扯下来的须叶，凑合着赶到学校。有一天，袁秋华走到半路，头发，眉毛，睫毛全部冻出冰花，双脚被冻得几乎麻木，泥泞又黏着雨靴，又硬又重像铁靴，她想我的人生目标，又不是练就一双飞毛腿，一急之下，索性赤脚，拎着雨靴，走到了学校。

家在集城的学生，衣衫整齐，手脚洁净，早早来到教室，课桌下还摆放着木炭火盆，抽屉里偷藏着零食。满头冰花的乡村同学，便是嘲弄取笑的开心对象了，落得几分屈辱。

彼此就不是一类人，活在两个世界，形成两个阵营。但乡村同学也有让他们眼谗的东西——野果。上学途中，往往爬坡上树摘野果，刺树莓（覆盆子），羊奶果，油茶苞，桑树葚，八月炸（三叶木通），拐枣（枳椇），蜜罐（金樱子），梅楂（火棘），山葡萄，野樱桃，毛栗，杨梅，棠梨，酸筒杆（虎仗），茅草根，折耳根（鱼腥草），野山楂，乌饭籽，毛猴桃，野柿子等，四季都有，多到数不清，吃起来又软又润又多汁，有的脆甜之余，隐含丝丝缕缕的苦尾，有的酸爽之后，感受丁丁点点的涩口，比市场上卖的水果还可口，更新鲜水嫩，而且都是天然无公害的绿色食品。

看我们吃得津津有味，王子安便涎着脸，伸手讨要：皇恩浩荡，赏我一口嘛，尝一下吧！

袁秋华说：不白赏，可以交换！

学校门口小卖部，水果糖块，两分钱就有1小把，还有各种性状和味道，有圆的，方的，三角的，草莓的，橙子的。爆米花及米花球，橘子糖，大大卷泡泡糖。1毛钱一根的果丹皮，花生软糖，高粱饴糖，小白兔奶糖。

王子安就买哨子糖，来换刺树莓。哨子糖又可以吃，又可以玩，经常在一起比谁吹得最响亮。

价钱贵的零食，我们就只有掏钱买了。字母和数字饼干，一毛钱两个，买五毛钱的，可以吃上一天！5分一根的冰棍。瓶装汽水，卖0.15元一瓶。夏天，拿出瓶冰镇北冰洋汽水，咬开瓶盖，两口下肚，再打了个夸张的饱嗝，没有什么比这更爽的享受了。袁秋华经常挣得到外快，比如放一晚电影挣五毛钱，炒一斤龙井茶挣一块，她请客让乡村同学尝遍小卖部的零食。一块钱一瓶的橘子汁，糖水罐头，她也是病了，才舍得吃。

干部和工人子弟，就连老师也对他们另眼相待，客气三分，做错了事，也肯替他们遮蔽，掩盖。可农民子弟动辄得咎，不是被他们告状，就是被同类揭发，不是课堂上被当众罚站，就是被叫到办公室斥责，隔三差五还要令当事人传口信，请家长来协助管教。不懂得捍卫家庭的体面和尊严的家长，也屈行，也从风，跟着瞎起哄，帮着施压，老师一叫就屁颠屁颠地赶来，低头垂手孙子一样站着，听一番长篇大论的教训废话。在乡村干农活，忙得团团转的家长，仍下庄稼却去受憋屈，受闷气，黑头黑脸的回家，也不问原因，对子女就是一通臭揍，还有不许吃饭。

只要王子安一开口，他们就群起而攻之，指着袁哲学同学说，头上有癞疮，经常挠痒痒，挠得鲜血长流，血淋淋的，肉糊糊的，挠得腥腻味扑鼻，挠得腥臊气熏心，好像来到屠宰场，怎能叫他们不害怕不恶心？转身，掉头，又指着赵芙蓉同学说，脚跟有冻疮，经常脱落鞋袜揉搓，流脓水，有怪味，看疮疤，有血痕，害得他们每一想起，就连饭菜都吃不下啊！

他们指着我们的痛处哈哈大笑，我们却只能傻傻地讪笑。我们翻脸，他们会说你们开不起玩笑。没钱治病，是我们的错么？没鞋袜穿，就该遭耻笑么？我们的自尊被撕破，他们永远无法感知，所以难堪，无奈，尴尬，孤独，凄惶，只能颜面扫地。

初一的班主任是位未婚青年。他从乡村考去地区师专读大学，毕业后又从城里，分配到原籍乡镇当公办教师，自认是吃“国家饭”的国家干部，想通过保持讲究卫生，爱清洁，爱干净的城里生活习惯，跟过去的自己，自己的父母，家乡的农民，还有民办老师，区别开来。他听干部子女指点，工人子弟说说，再看看农村娃娃的癞脑壳，第一反应就是感觉到胃肠翻腾，自己忍不住要吐。吐了之后，首先对恶心颇有同感，接下来便是同意他们的看法，接受他们的想法，采纳他们的建议。他重新安排座位与同桌，让他们坐前排，让他们自由组合，自主选择同桌。乡村同学坐后排，也可以自选同桌。

坐前排的优势，当过学生的，哪怕是木头人，都能明白。过去，为了平息座位前后之争，大体上以学习成绩优劣的名列，来安排座次。只有学习实在差劲的，完全没希望的，不必耽误时间的，谁都不存妄想的，根本懒得再管的，才被贬到后排，打入后排，任其来去自由，随其自取其咎。

袁秋华学习成绩最好，只因为父母是农民，自己是农民子女，也享受同类待遇，一样被班主任抛到后排，弃之不管。她认为受到轻蔑，侮辱，感到十分生气，愤愤不平。

她站起来说：报告老师，我个人认为，调整座位，是下策，上策该当是分教室，让干部子女一个教室，工人子女一个教室，农民子女一个教室。

班主任说：这个主意不错，我请示校长，可以尝试一下。

袁秋华说：我将上书教委，建议彻底改变现有教育模式，进行教学改革，让干部子女一个学校，工人子女一个学校，农民子女一个学校。

班主任说：这种建议书，没必要上。大城市早就这样了，党员有党校，干部有干校，工人有工校，农民有农校，只不过你不晓得罢了。

袁秋华说：五四运动前，蔡元培先生就倡导，人格独立，思想自由，兼容并包，有教无类。

班主任说：我再提醒你一句，中考落榜后，干部子女还可以去直系机关，就读内部各类培训班，工人子女还可以去地区技工学校深造，可农民子女则没有学校，可以再去读书了，只有回家种田。

袁秋华说：只因为皇家有私塾，贵族有私塾，地主有私塾，平民百姓没有平等受教育的机会，普罗大众也没有发表言论的自由。蔡先生才提出，“开门办学，兼容并包“。

班主任说：他若能活到现在，我必定对他说，他这样想，错了，大错，特错，错得厉害。

袁秋华说：校长，死了，可校训还在，“天行健，君子当自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。