第8章 一株是枣树，另一株也是枣树（2/2）

于是，她接过陆平凡的试卷，本来都懒得看的。不过现在同学们都在答卷，他监考也‘挺’无聊的，正好又看到陆平凡一向空着的作被写满了，升起了好心，开始读起了作。

映入眼帘的第一句话是，“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”

光是看到这一句话，这位扎着马尾，长的还算漂亮的语老师，脸立刻‘露’出了烦躁的神‘色’，跟陆平凡重生之前，模仿这句话写作时，老师脸的表情如出一辙。

而这个细节又刚好被陆平凡给捕捉到了，陆平凡也是一脸懵‘逼’，心里正纳闷：“连鲁迅本人的章都入不了老师的法眼？这老师的眼光到底有多高？”

这样想着，他回到了座位。

过了大概十分钟，老师认认真真的读完了整篇章，脸的表情也从烦躁变成了担忧。接着一向不待见陆平凡的她居然开口把陆平凡叫到了教室外面的走廊，开‘门’见山的说道：“章写的有进步，字功底也不错，说明你努力了。既然你有了进心，作为老师我该帮帮你，从作开始说起吧。”

陆平凡没说话，只是点了点头，他现在心里装的满满的都是好，好一代学巨匠的章在这个世界会碰撞出怎样的火‘花’。

然而…………

“你跟老师说实话，你最近生活是不是遇到什么困难了？”年轻单纯的语老师一开口是这样一个问题，把陆平凡给问懵了。

不过陆平凡马明白了，老师一定是读出了章的内涵。

这类的章，只有在特定的时代背景下才发挥出它本来的作用，反映出它要表达的心思想。鲁迅生活在一个黑暗的时代，所以他的章大都类似这般，有压抑也有希望。

语老师显然具备一定的学功底，才能读出章想要表达的东西。可问题是，这个世界并没有那个所谓的黑暗时代。于是，语老师只能把章转嫁到陆平凡这个人身，猜测陆平凡的生活遇到了困难。

但不管怎么说，老师都是一片好心，陆平凡只能硬着头皮解释道：“没什么，已经过去了，是有感而发。”

语老师这才放下心来，说起了她叫陆平凡出来的另外一个目的。

“不去解读你这篇章的思想的话，光看你天马行空的表达方式，和夯实的字功底，我想把它当作范在全班展示，你觉得怎么样？”

“嗯，好。”陆平凡悄悄松了口气。这才是一个语老师见识到学巨匠作品应该有的反映。

不过，接下来语老师又说了一句话，让陆平凡突然感觉，这位老师的反应似乎有些过头了。

“另外，我还想把你这篇章送到教育出版社，让他们把章放进语课本里，你同意么？”