93回到原点（2/2）

这两种题型景乐没有给她讲过，而且从初中毕业后，她再没有遇到过这种难度的题目。一时之间，她不由紧张了起来。

想转修专业是她提出来的，虽然是景乐提议让她一同参加高考，但她当时也没反对，因为她也同样向往大学。

俞欣能感觉到景乐为了她转校的事耗费了不少心思，如果她因为自己学识不够失去了这次机会，很可能是一辈子的遗憾。

俞欣给自己鼓了鼓心劲，就尽最大努力吧。她抛开了杂念，想起景乐分析问题的方法，发现好像找到了点思路。

二十分钟之后，方修吾看了下表说道：“时间到。”

俞欣连忙站了起来，心情忐忑地将卷子交了上去。

方修吾接过之后，对照着标准答案开始了批阅。就像看着一张报纸似的，在他的脸上看不出任何表情。

俞欣的心情再次紧张到了极点，一分一秒都是那么难熬。

景乐此事反倒放松了下来，他想到最坏的结果，也仅是维持原状。他当初提出那个建议时，也没想到会这么难办。也许等段时间也不难，但他想让俞欣早点安心，没想到发展到今天，给俞欣出了一道天大的难题。他现在已经想着万一没有通过，该如何去安慰俞欣。

这时同桌轻轻地碰了碰景乐的胳膊肘，他茫然地转过头，不知道樊梅雨有什么事情。

这时周围传来一阵轰笑，不少人更是转过来盯着景乐看。樊梅雨连忙给他使眼色，他连忙将目光投向讲台。只见一个五十多岁、身体微微发福的男老师正在讲台上笑眯眯地看着他。

景乐连忙站了起来，歉意地说道：“对不起，老师。我刚才想事情，没注意到。”

这是他们班的语文老师，名叫范畏知，脾气非常好。见景乐走神了，他笑呵呵地说道：“你是叫景乐吧？是不是在憧憬未来的欢乐时光？走神并不一定意味着是坏事，我认为这恰恰是联想力丰富的一个体现。”

课堂上再次发出一阵笑声，并伴随着热烈的掌声。

范畏知抬手示意安静，转向景乐说道：“我把问题再重复一次，请解释一下‘失之子羽’的意思，以及出处。”

景乐开口答道：“子羽名叫澹台灭明，是孔子七十二弟子之一，因相貌丑陋……”

范畏知一直耐心地等到景乐发表完长篇大论之后，连说两声好，接着说道：“景乐回答得非常具体我就不做补充了。下面我来提第二个问题，请问《天问》是谁的著作？没人回答，好，我点名了，仓由绪，请回答。”

苍由绪一听，头都大了，他硬着头皮站了起来，求助地看向四周，结果别人都等着看他笑话。

范畏知笑呵呵地摆了摆手放过了他，最后一个女生举手后答了出来。

景乐却是一阵无语，这个老师脾气好归好，提出的问题在课本上都没学过，除非是成天钻到书堆里，才有可能答出他所提出的所有问题。

不过这样也让学生们拓宽了知识面，也算有利有弊。正吐槽的时候，下课铃声响了起来。

景乐等范畏知一宣布下课，急匆匆地从后门冲了出去，等到了数学组办公室的门口后，只见几个年轻的老师在里面整理资料准备下班，无论是俞欣还是陈秋离、以及方修吾，此时都没了踪影。