第31章五星红旗下(1)（2/2）

哎呀！也太重用我了吧？如何教英语，我还得现学呢！…我是自学的，自考的，又不是师范类毕业的！

你当什么不当什么，取决于学校的需要！(山中无老虎，猴子称大王…你又没教学经验，你以为我们愿意用你！我们考虑了一天才决定要你来！)

哦？！

数学老师、语文老师、历史老师、地理老师，都是退了休来的，有六十的，有七十的，人家是来发挥余热的，犯不着成天跟小孩们淘气！化学老师、生物老师、政治老师都是兼职的，你这个英语老师正年轻，你不当班主任不，谁来当？

我不是不想当，而是…我该行吗？

在干中学，学中干！

…

其实苏宛如太想干点儿什么了！

…

每个人的生命里都有一股原始的强大的力量，推动者着他(她)的人生，决定着他（她）每一天怎么活，每一步怎样走…

你怎样解释为什么有的富豪的孩子偷东西并以此为乐？你怎样解释梵高为什么非要用那样流动而颤抖的笔触画星空，为什么非要把向日葵画得灼灼如燃烧？他卖不出去啊——他生前只卖出一张！他干嘛不当个专门的画匠，人家叫他画啥他画啥，人家叫他怎样画他就怎样画，好挣口饭吃！…

解释为什么，那是心理学家的事；而作为那个富有的小偷，作为梵高，他们根本不问为什么，他们只知道——“我就要这样做！”

你看见小男孩撒开车把骑自行车的时候多么得意，多么骄傲了吧…

“妈，你看我！多厉害！”

“危险，孩子！不行！”

如果摔不倒，小男孩一定会趁他妈看不见，再来一次…

小男孩长大后，他的每一次成功，是不是都在复制童年大撒把的快乐呢——“妈，你看我！”

聪明的他，在高中可能会与学校签下生死状，进奥赛班，不玩高考玩奥赛，然后通过保送进清华北大！

…

大撒把也好，玩奥赛也好，那份得意，那份骄傲，是不是就跟世界冠军站在领奖台上差不多呢？——除了升国旗奏国歌的激动以及对艰辛的冠军之路的回想？

…

如果苏宛如幸运如朗朗，如果她爹在她幼年时一发现她有天分，立即抓住一切可以利用的机会，利用一切可以利用的条件，说不定苏宛如也会成为享誉全球的大师…（现在先甭想大师了，先当个老师吧！)

可是苏宛如平凡如你我——苏宛如既不是后印象派的梵高，非要那样画；也不是郎朗，从古典主义到浪漫主义，除了弹琴，这辈子没有可能干别的；她也心理也极为正常，就像你我，就像99.999％的人，心甘情愿被道德绑架，也不愿像那富豪之子以触犯法律为乐…

…

那么苏宛如这辈子想干什么呢？