第244章：选择（2/2）

周飞逸解释“就是教导处的任主任。”

我“”

好吧。

作业很快捡好，上课铃已经响了，我催促周飞逸进教室上课，谁知周飞逸嬉皮笑脸地一定要将功补过，帮我把作业抱到办公室，我拗不过他，知道他这是在拖延进教室的时间。

学习，对于基础差的孩子来说，不失为一种变相折磨，来自群体嘲讽的压力，对自我能力的怀疑，以及破罐破摔的故作无谓，哪一种都是漫漫青里的无形枷锁，等到他们成年之后，回忆起本应美好的校园时光，空虚之余，也许更多的是别扭和羞愧。我不想到顾明凌，上课对他来说也是这么痛苦的一件事吗如果传统的应试教育是一条他注定走不好的路，那要不要同意他尝试其他可能

脑子里这个想法一冒头，我有些吃惊，不过随即将这个想法否决。

这个社会终究是“唯学历”论的，学位就是你的敲门砖，如果你连基本的入场券都拿不到，何谈玩转人生这个没有撤回键的真人游戏

不可以让顾明凌走上歪门邪道。我坚定了自己的想法。

周飞逸抱着作业，在前面走得虎虎生风，时不时扭过头来，对我说“顾老师，您快点啊。”

我看着前面那个无忧无虑的高大背影，很想让他明白“青在于奋斗”的道理，可是周飞逸同学的玩乐思想之坚固、混子本领之广大，我是领教过的。

个人有个人的选择吧。我这样安慰自己。

毕竟不是谁的父亲都有几千万资产可以让儿子挥霍。