第六百一十章：日行万里又有何不可（1/2）

雪瑾反问：“我想请教侯爵大人，您认为，教育的意义是什么？”

侯爵大人不假思索：“教育是用来唤醒每个人的天性和与生俱的能力！”

雪瑾点点头：“我和您的想法一样，教育是用来唤醒每个人的天性和与生俱的能力，而不是把所谓的知识放在一个容器里。”

“刚才展示给大家看的教学大纲，是当年我和我的导师共同编写的，它的完整性全面性，严谨性科学性，我可以肯定的说，在缂丝领域无人能及！”

“我直接把它拿出来就行，为什么要说一个字都没写？”

“因为，它再好，却未必适应贵国的文化风俗习惯。”

“一个国家的文化风俗，体现在它的山川地理中，体现在它的传统信仰中，体现在它的一饮一食中，更体现在男女老幼的一言一行中。”

“我不能闭门造车，我必须要感同身受，才能编写出最适合国民众的教学大纲来，才不枉大王子以国礼请我来的用心良苦。”

“我现在虽然没写出一个字，但我既有厚实的底子，又有亲身体验，到时日行万里又有何不可？”

一席话说的侯爵哑口无言，莎丽等人理屈词穷，下面的人忍不住议论纷纷：

“哇，原来是这样？她如果直接拿出原来和自己教授合写的教学大纲来，也完全当得起这份国宾的待遇，可她偏要做出最适合我们国家文化习惯的大纲，真是认真负责啊。”

“国这么年轻的专家都是这样严谨负责，她的前辈肯定也是勤勉认真的！”

“刚才莎丽公主带着一群人来围攻专家，简直就是自不量力，自暴其丑！还是大王子有眼光！”

“莎丽公主也就罢了，毕竟是个小姑娘，可侯爵大人这样做，是不是有点倚老卖老，丢人现眼？”