第十四章 家访活动（第二节）（1/2）

第十四章

第二节

叶建设和陈金兰开始了三年级的家访活动。

他们先是来到驼背岭的张向阳家。

我们不妨先来看看张向阳最近的事迹。

随着升入三年级，张向阳不仅在学习上牢牢占据了班上倒数第一的“宝座”，课堂、课外的表现也是越来越糟糕，甚至连个别高年级的学生也听他的号令，专做一些捣蛋、欺负同学的事情。

有一天，张向阳因为上课睡觉，又被建设叫到办公室批评了一番。谁想，也就过了一个课间操的时间，建设却发现厕所的门板上，被人用粉笔歪歪扭扭写了几个大字——“叶建设是乌龟王八蛋”！当时把建设气得简直是七窍生烟！他仔细看了一下这些字的笔迹，发现跟向阳的笔迹很是相像。回想起自己刚刚批评了向阳，建设料想这应该是向阳存心报复，才在厕所门板上写这样的东西。

建设敢肯定这是张向阳所为——全校两百多名学生，也就只有张向阳有这样的熊心豹子胆！他立即又把张向阳请到办公室，想要查明此事。但张向阳百般抵赖，坚决不承认是自己所为。

向阳不承认，建设也拿他没有办法，更不能来什么严刑逼供之类的东西，只好把他放了，并命他把厕所门板上的字擦掉。随后，建设到厕所检查，却发现张向阳这小子纯粹是敷衍了事，只是随便擦了两下就当完事，门板上的字迹还清晰可见。

建设只好自行把那行清晰的字迹擦干净。

这个张向阳真让人觉得无可奈何，建设也实在找不到行之有效的办法，来引导他、管教他，他甚至有了想要放弃他的念头！是没错，教育是讲究“有教无类”，可是任张向阳这样一个学生，就算是孔夫子在世，恐怕也只能无奈地摇头……

言归正传。

副村长张坚定拿出新茶，热情地招呼着两位老师。

建设向张坚定诉说了张向阳在学校里的学习、表现情况，并直言不讳地说他已经拿张向阳没有办法了。

张坚定的眉头紧锁。他当然知道他儿子不但成绩不好，表现也是相当糟糕。他也很想严加管教，可偏偏他儿子滑头得很！他在家的时候，他儿子还能装模作样地学习，但只要他一开始忙活，他儿子保准把书本一扔，消失得无影无踪。按照农村人的说法，他儿子就是圈里的鸡鸭，不看牢一点，准跑出去可劲撒欢。

张坚定也算是村里的知名人物，眼看着儿子的成绩“永争倒数第一”，他哪有不着急上火的道理。他先是数落了儿子一番，然后一直说着让老师多多费心、多多教导他儿子的话。

此番家访的最大目的，就是要家长们积极配合学校，督促学生认真学习。可坚定的言语之间，总是把希望寄托在学校方面，而却只字未提自己该尽的义务。

建设虽然心里很不高兴，但也只好耐着性子向坚定阐述了教育的分工——学校与家庭都至关重要，学校要尽心尽力，家长也要积极配合，才能达到最好的效果。

坚定却回答道：“你也知道我的情况，这一旦忙起来，真恨不得一个人当两个人使，哪里还有时间再去管教孩子！我们把孩子送到学校，也是希望学校能为孩子的学习负责，我们这些当家长，最重要的就是保证他们的生活，实在没有办法操那么多的心！”

言外之意，他就是完全没能理解家长在教育中的重要性，以及所要承担的责任义务。

建设如何想得到这个堂堂的副村长，居然能把教育理解成纯粹是学校单方面的责任义务！

毕竟学校能做的事情有限，他只好再次向坚定阐明了教育的分工等等道理。

最后，坚定大概是觉得儿子让他丢脸了，他居然对儿子吼叫道：“要读你就给老子好好读！不读就给老子滚回来，和老子一块做茶！”

是不是可以理解成他已经为儿子找好后路了……

从张坚定家里出来，建设和金兰带着一种沉重的心情来到张敏莉家。敏莉的父亲张清源一见老师来家访了，急急忙忙把正在外面拔兔草的敏莉找回来。

两位老师对敏莉的家庭情况多少有些了解，但他们只是知道敏莉的家庭情况比较糟糕，并不知道年纪小小的敏莉，身上所承担的一切。而他们此行的目的，就是想找出敏莉成绩下降的原因，并要求敏莉的家长尽力配合学校，承担起家庭应尽的责任义务。

敏莉多病的妈妈从屋子走了出来。

敏莉赶忙把妈妈扶到客厅里坐下。

金兰老师开门见山地向张清源夫妇述说了敏莉的成绩下降了。

张清源的脸上立即出现了一丝愧疚，而敏莉母亲的脸上则是出现了一丝愁苦。