第五十二章近朱者赤（1/2）

近朱者赤，近墨者黑。

初三的时候，学校为了提高升学率，想出了一个办法。就是让学习好的同学跟学习不好的同学分成不同的班级，也就是所谓的实验班跟普通班。实验班的教室位置好，师资好，普通班的就只能捡剩下的。健民被分到了普通班。

大多数人的生活取决于周边的环境，这也是有段时间，很多中国的孩子被送到国外去读书的原因，那些个父母认为好的环境有利于孩子的成长。

环境的好坏对于一个人成长的影响是毋庸置疑的。但是这个环境说的真的是外部这个环境吗？

外在的环境只能从侧面去约束一个人的行为。比如健民喜欢看小说，如果在实验班的话，可能就有学生去打小报告，那健民为了不被老师发现就不会在课堂上看小说了。但是一个人心里想做一件事儿的时候，整个人的心思就会只集中在这一件事儿上。即使健民在课堂上不看小说，也不会认真听老师讲课的。

一颗草在风水好的地方会努力成为一颗草，在条件恶劣的地方也会努力成为一颗草。

所以决定一个人成长环境的好坏在于自己对自己的定位。如果认为自己应该锦衣玉食的话，粗茶淡饭就觉得苦。如果觉得自己一无所有，有口吃的就胜在皇宫。

人无完人，一个人再好也会有人不喜欢。健民学习成绩不错，但是有的老师就是不喜欢，也许健民没有那种奴性。

健民一直认为出身贫寒没什么不好，学习不好也没有什么关系，体育不及格那又怎么样，没进实验班跟自己关系也不是很大。

健民只关心自己每天过的开不开心。

一个乐天派遇到什么事情儿都会很乐观，就必然会被一些焦虑派鄙视。这在很多年后健民亲身经历过。那个时候健民过的不好，生活一塌糊涂，但是很开心。一起的酒友生活虽然过的不错，但不是很开心，最后健民就学着让自己忧虑，自己还是单身啊，没车没房啊，没来得及孝敬父母啊，生活不如同学过的好啊等等，哎，那真是一个不得不的故事儿。

为什么要拿别人的尺度来衡量自己呢？自己的生活别人又不能替自己过，真是没事儿闲的兜几颗地雷。每个人在这个世上都不欠谁的，有恩记在心里，有能力就去报恩。没能力，就把自己过好，生活的不好，还要顺着别人的意愿走，那是不是生活不如意的人都要捐器官来博取同情呢，别人终究是别人，别人再好也只是自己生命中的过客。

做自己喜欢的事儿，顺着自己的心意去走，至于什么样的结果，自己不要去抱怨就好了，至于别人会怎么看，那是别人的事儿，反正别人都是嘴上说说。

环境会限制一个人的行为，但一个人的内心不会因为环境而发生质的改变。

江山易改本性难移。

世上没有什么绝对的好与绝对的坏，所有的好坏都是根据自身的情况而定。阿斗被扶上皇位就是真命天子了？一个人如果觉得自己有能力却改变不了身处的环境，那么只说明能力没有发挥出来，好比一个哑弹。一个人被人为的放到一个好的环境中，更像是一颗哑弹被放进了炉子里，不知道什么时候会炸。中国上下五千年，真命天子一说很早就有，如果是个牛人，在哪个环境里都会如鱼得水。不是说在这里是个渣渣，到了别地儿就是主角，能演主角的是把戏演成了自己想要的环境，而不是像配角那样，将自己演成了环境的附属品。

一些个在社会上打拼很多年的人，依然一穷二白，然后觉得一些个事业有成的人做事很霸道，很不讲道理。真的是这样吗？就好像一头大象说一头狼吃肉是不对的，犯了杀戒，佛祖要怪罪的。笑话呀真是，佛祖就是你自己，至于规矩也是自己订的，别人的佛祖如何能管的了你。世上什么人都有，那些个心狠手辣的角色就像是动物世界中食肉动物，普通的道德观念根本约束不了。惹不起还躲不起吗，公司再大还能让全世界都给它打工？躲避也只是下下策。如果领导就是蛮不讲理，让自己觉得深处水深火热之中，那就跟领导站在同一个角度考虑事情，改一改思维又不会死人，更谈不上骨气，跟上司置气就是愚蠢至极的二货行为，就像上学跟老师置气一样，饿了不吃饭，还要说自己是好汉。老师揍学生轻而易举，学生打老师目无尊长。

一匹头马跟一只头狼，谁厉害？根本不能比吗，本来就是在不同的维度，谁又奈何得了谁。

当自己生活不如意的时候，不要说自身的环境太差了。环境太差就改变环境喽，这个环境不适合自己，就去找适合自己的环境吗。为什么不呢？为什么不？

人比动物强的地方除了是直立行走之外，更重要的是能够制造自己想要的环境。动物只会去寻找，在很小的时候老师就讲，人类进化的开始就是从制造工具开始。创造是人类的法宝，当自己生活不如意的时候，正是创造的好时机，《疯狂原始人》中爸爸如果不会创造就会被自然埋没。生活也是如此，敢于创造，就能改变自己的生活，改变自己的生活就能改变周边的环境。