第四十四章 BATTLE（2/2）

后来李良向王海和魏正华了解后，才晓得这个世界的华夏电影尺度要开放一些，虽说不至于像棒子国那么肆无忌惮，但只要价值导向没出根本问题，在现实类事件上进行改编是被允许的。

这样一部电影，单纯要提炼出一两个核心或者主题，李良觉得不容易，也不认为这是好的方式，所以他直言道：“侯老师，我觉得这部戏可以展开的焦点很多，若非要说一个主题，应该就是社会性，内核就在于反思。”

是反思而不是审判，李良觉得要拍这样一部电影，首先镜头不能带有倾向性，因为有倾向性的镜头是会出现情感偏导的，就比如说侯亮接下来要拍的这场戏--家长与校方的冲突。

在这件事上，校方的确有重大过错，可问题在于承包这家学校食堂的公司，在全省还承包了三十多所中小学食堂，这是一张弥天大网组成的重重黑幕，显然有权势倾加其上。

不过家长一开始认识不足，单纯将学校当成了出气筒，而社会的舆论恨不得将学校用吐沫星子淹死。

于是，冲突就出现了，情绪激动的家长根本不给校方一点转圜解决的空间，被临时推出来主持工作的好老师--教导主任王雪尹成了牺牲品，他拿着话筒还没说几句话，就遭一名激动的家长飞踹倒地，还用鞋拔子打脸。

家长在愤怒之下，根本不管校方派来的人是好是坏，一心只想泄愤，故而事态很快失控，家长群体冲击校门，甚至打砸了学校的招牌，现场一片混乱。

为了防止更大的群体恶性事件发生，警察出动，甚至动用了催泪弹...

这是失控状态下的一组镜头，一个恶性循环从失控开始衍生，这样的一场戏绝不好拍，因为屁股决定脑袋，大多数观众必然是同情学生家长的，会原谅他们在激愤之下的所作所为，想要通过镜头表达，引起所有人的反思，非常难。

侯亮点点头，认同李良的回答，他笑着道：“其实这电影也只能这么拍，如果一味的宣泄，无条件站在弱势群体一方，这电影最后那肯定是过不了审的。

不过想让观众买账，让大家看完电影能静下来稍作反思实在是难的很，所以今天就要借用你的镜头咯。”

侯亮大手一挥，当即任命李良为执行导演，进入了剧组人员名单内。

所谓执行导演，在李良看来就是掌镜加现场总调度，侯亮坐在监视器后提一个要求，李良就得忙活好一阵，可李良倒是挺乐意的，能现场指挥这么庞大的剧组，无疑让他积累了拍大片的经验，而这类经验前身是完全没有的，这能让李良以后少走些弯路。

等忙活了大半个小时，各组机位调试完毕，演员各自就位后，今天的戏即将开拍。

李良提着手中的摄像机，看着远处汇集来的上千人流后，忍不住颤动了下，这是兴奋，也是激动，他忍不住低声自语道：“这才是真正的拍电影！”