第九十章 人格大学（全书的重点）（1/2）

名成自小便受到了很好的家庭教育，无论是他的父母，还是他的祖父、祖母，都为他给予了很多积极的正能量。

借由这正确的人生观的导引，使名成最终成长为一个善良的少年……

进入小学的校园，接受到了来自于学校的更为系统的教育，使名成的人格更加健全，向着更完善的方向发展。

小学毕业后，名成已然成长为一名14岁的风华少年。善良与真诚成了他的座右铭，勤劳与勇敢成了他的杀手锏，忠孝与仁义成了他最宝贵的精神财富……

人性中那尽数的优良品质，皆在他的身上得到了最完整的体现。

而人性之中的所有的弊病，早已与他渐行渐远。

对外，名成已经形成了极为正确的世界观。善待自己的街坊邻里，热爱自己的父老乡亲。助人为乐自然不在话下，见义勇为当然首当其冲。

对内，名成的确很孝顺自己的父母双亲、祖父祖母、叔叔大爷。

本来，他的生活本应该和和美美，一帆风顺。

本来，他本应不会经历太多的挫折与磨难。

本来，人生于他，理应有数不尽的欢声笑语。

然而，事实却远非如此！

这无比深刻的现实世界，却一次又一次无情地重创了他那无比圣洁的灵魂岛屿。

现实与理想之间的巨大的反差，渐渐地让名成对心中的这个苦苦经营起来的真善美的世界产生了无限的质疑。

原来，这个世界远非我心中所想的那个世界！

原来，这世上最丑恶的果然是人心，而这世上最高的学位果然是人格！

无论是在家中，还是在学校，名成的心灵都备受摧残！

尽管家人曾一度赋予了名成以满满的正能量，然而其范围却大受局限。

他们只是简单地教会了名成做人的最基本的道理，对于更深层次的教育，他们却严重缺失。

这直接导致了在名成小学毕业了以后：

1连最基本的农活儿都不会做！

2本组全部的乡亲父老，名成有的甚至连该如何称呼都不清楚！

3由于名成的父母对名成采取的是“棍棒教育”，这深深地奠定了名成的性格基础，这使本来就很孤僻的他，比孤僻更孤僻！

4更多的时候，这个少年俨然变成了一位少女。大门不出、二门不迈的他，跟深闺中的女子已没有二异！

5无形之中，名成已经把学习成绩看成了人生之中的全部！除了学习成绩优异外，他不再有其它的任何优势！

6严重地脱离实际的生产劳动，使名成渐渐地养成了好逸恶劳的畸形心理状态，这使得名成的动手操作能力极度匮乏！

7由于父亲的脾气十分暴躁、蘸火就着，这使得名成最终亦成长成了一个易怒的人，很多时候，他根本无法控制自己的情绪！

8因为长年累月地跟祖父祖母住对面屋，名成那异常纯洁的心灵世界已深受封建迷信思想的侵蚀，并深深地被其所影响！

9复杂的家族“斗争”使名成迷失了自我，渐渐地丧失了辨别是非善恶、真假美丑的能力！

10由于父母和家人对名成的人格教育只局限在单纯的表面含义上，最终使名成成长为一个人格异常简单的老实人，由此自然吃了很多很多亏！

……

是的，这无比复杂的现实世界，已经远远地超出了名成的各种预期。