第207章学院草案（2/2）

助理学士获得更多链条的过程，被称之为“打造”他的学士项链。

这项链象征着他的学识和投身学业的信念。

书房中，林恩合上情报信笺，微微蹙眉，忽然觉得开设一间学院，没有想象中那么容易。

“怪不得除了贵族教育以外，几乎没有平民学校诞生，这学城不仅仅底蕴十足，管理上也十分严谨，任何学校想要与学城竞争，恐怕不太容易。”

林恩揉着眉心发出感叹。

想要让学院获得成功，正面挑战底蕴深厚的旧镇学城恐怕很困难，绕开学城的强项，另辟蹊径才是最现实的选择。

林恩拿起笔，开始在桌案上的羊皮纸上，将自己的想法逐字逐句的书写下来。

“学城的学士不是不允许结婚生子吗？林恩学院提倡自由恋爱，学城把女人拒之门外，林恩学院不仅招手女学员，而且保障女学员的学习生活隐私权，任何歧视女学士的行为都将受到院规的严厉惩罚，学城不是让学士到七国辅助领主管理领地吗？林恩学院毕业的学子，可以直接竞聘事务官，从管理无领主村镇开始，甚至可以提拔为城堡事务官，充分施展才华，而且不用看领主的脸色，。”

笔尖轻提起，林恩满意的看着纸上的文字，这几项办学方针，每一项都是旧镇无法做到的。

如此，林恩学院便可以从旧镇学城的围墙中寻得突破口，迅速发展壮大不是什么难事。

确定了学院基本理念，后面的事情就水到渠成，借鉴前世教育经验，林恩接着下笔继续起草学院规章。

林恩学院的教学及其管理

一、修学的过程

1.\n学习者身份

2.\n不同学位的修学年限

3.\n学校教学活动安排

二、学院开设的科目

1.\n基础学部的课程

2.\n高级学部的课程

三、教学方法

1.\n基本教学方法——讲读与讨论

2.\n最具特色的讨论课

四、教师的挑选与教师的学术声望

1.\n教师的类型

2.\n教师人选的标准与限制条件

3.\n教师的权威与名望

5.\n教师向官员的“位移

三、学院的管理工作

1.\n梅丽珊卓作为院长的职业以及权利约束

2.\n莱安娜以及其他副院长的……

写到这里，林恩忽然停下笔抬头，赫然发现莱安娜不知道什么时候悄然走到了书房内，正伸长脖子看着林恩桌前的羊皮纸。

林恩顿时大怒，对门外目不斜视，笔直如一柄标枪的憨牛吼道：“你看的是个锤子门？”