第五章（2/2）
“周同学的观点我们已经听了很多，现在我想问一下大家，没错就是你们，在旁边白看了这么久的戏，你们也谈谈自己的想法，老师就当做是民意调查。如果绝大多数同学都认为校规不合理，我愿意代表大家去跟学校反映情况，提出修正的意见。大家可以畅所欲言。”
林子里的麻雀突然集体安静的时候，多半是闻到了危险的味道。但只要其中有一只大胆地叽喳几声，很快就会出现麻雀闹林的盛况。“我认为w大的校规算得上宽容，并没有过分的地方。”第一个发言的男同学就此引发了议论的狂潮。学生们多数肯定了校规的合理性，并不认为毫无尺度的自由应该得到认同。
“周亦奇同学，你看到了，现场一人一票，你可是输得一塌糊涂。”
杨老师只手撑在周亦奇的桌面上，墨绿色的裙摆随着她脚尖的转动飘来荡去。她似乎漫不经心，但又十分严肃，表情和神态都让人捉摸不透。
“唉，看来所谓的先锋大学，终究不过是个神话。”
周亦奇辨无可辨，但他绝不肯认输。这种时候无需讲理，只管煽情，摆出一副“众人皆醉我独醒”的姿态，突出自己的与众不同，贬低其他人的智力。这就是周亦奇的策略，可惜在杨老师眼里是肤浅而愚蠢的。
“你说神话，我就跟你讲讲神话。”杨老师拉了张椅子在周亦奇面前坐下，不紧不慢地说道：“看过伏羲女娲图吗？伏羲和女娲手上拿着什么？伏羲左手举矩，女娲右手执规。中国神话里的人类始祖用身体语言告诉我们，没有规矩，不成方圆。规矩是感性之中理性的存在，而法律是完全理性的，不愿意自觉遵守规矩的人潜意识里都有冒犯法律的风险。”
“好吧，我认同校规的合理性，但我仍然没有办法遵守。”
“能说说原因吗？”
到了摊底牌的时候了。
“因为我有女朋友了，我们在校外租了房子，她每天都在等我。还有，我是个成年人，我有享受性——生活的权利。我就是不想好好学习，怎样？”
周亦奇态度倨傲，即使承认自己做得不对，也不愿改变自己的行事方法。只是他没想到，他说的最后一句话彻底惹恼了杨老师。
“不好好学习的人没有资格过性——生活！”
杨老师声音之厉，神情之狠，震惊了教室里的所有人。她原本是个极美的人，墨绿色的长裙勾勒出曼妙的身材，细长的脖颈之上一张夏日荷花似的粉面，海藻般的长发随着她身体的摆动起伏着……多么赏心悦目的画面啊！可此刻的她竟像长着厉爪的恶妖狠狠撕开了仙姿佚貌的面具，现出了恐怖的原形。
周亦奇虽是个思想大胆、性格狂悖的的青年，可他面对杨老师猝不及防的变脸术时仍感到发怵。围观的众人亦如是。整个教室的人同时表演了瞠目结舌、目瞪口呆的哑剧，场面竟十分滑稽。
“……”
其实可以反驳杨老师这句话的角度有太多。之前她一直在讲理，讲得有理有据合情合理，讲得周亦奇心里认了错只是嘴不肯认。可她突然发作，说了一句最不讲理的话，周亦奇却没有反驳。
“周亦奇同学，请别忘了自己的身份，再怎么自以为是，你现在也还是个学生。老师的话你不受教，校规你也蔑视，但你能否认自己是个学生吗？学生不愿意读书就像军人不愿意保家卫国、医生不愿意救治病人、警察不愿意打击罪恶一样。如果每个人都像你，连自己的本职工作都不尊重、不愿意去做好，这个世界何以为立？”
周亦奇此刻变成了哑掉了枪火，死死咬住下唇一言不发。他的表情仍是不屑，但心底反抗的力量却明显松弛和软弱下来。杨老师没有趁胜追击强迫周亦奇认错，她以师者的智慧和宽容小心翼翼地维护着学生的自尊心。
那之后的几天，包括周亦奇在内很多预备外逃的学生都老实了许多，尤其是杨老师任教的班级，几乎没有再往外面跑的。因为现实最善于教育人——杨老师捕猎的手段高超，命中率极强，在对猎物的思想改造上也是不遗余力的。她不仅学问广博、智慧超群，而且性情坚韧，意志力顽强，这些优势让她在和学生的斗智斗勇当中长期利于不败之地。
为期一周的捕猎季，杨老师任教的班级除了周亦奇出逃一次以外，其余所有人都安分守己留在校内备考中。说起来尝试偷跑的也有十来个，但无一列外为杨老师所擒，至于截到的其他系的八人，纯属意外收获。
亲切的杨老师通过诗歌、散文、议论文等形式，从书海里引经据典，引来滔滔不绝的真理的洪流，以摧枯拉朽的力量清洗着学生们错误思想。
一个逃跑周亦奇已经让杨老师不悦，可事情还有例外。就在捕猎季的最后一天下午，杨老师获悉班上有个叫田文的男同学从北门逃跑了。为什么偏他能成功呢？因为他走时日近黄昏，北门巡查的老师和安保都去了食堂吃晚饭，剩下值守的安保又正巧闹肚子，导致了北门空虚。田文同学当时站在校门口犹豫不决：我到底跑还是不跑？环顾一圈，四下无人，机会稍纵即逝。于是他头也不回地跑了，像颗掷向水中央的石子，一眨眼就消失了踪影。
杨老师那时正在西门和土木工程系的秦教授进行友好交流。她截住了两个该系的女生。比起狂妄自大的周亦奇，两人的态度还算端正，就是自觉脸上无光，一直哭哭啼啼的。亲切的杨老师正欲安抚的时候，她的电话响了。
“什么，田文跑了？你说的是田文吗？好的知道了。”
杨老师匆匆告别了秦教授，转身直奔北门而去。