第55章 4满足孩子的期望心理，给他一个好的定义（1/2）

第三篇第八章4满足孩子的期望心理，给他一个好的定义

韩国18岁少女喜儿弹奏的钢琴曲非常动听，吸引了不少听众。

喜儿的双腿比正常人短，而且每只手上只有两根手指头，她并不聪明，只有七岁小孩的智力。但这个少女似乎对自己的命运很满意，她丝毫没有察觉自己的缺陷，还经常面带微笑和别人交流，而且非常刻苦地练习弹奏钢琴。在她看来，正是因为自己只有4根手指头，所以很多人才喜欢听她演奏，她觉得幸福极了。

她喜欢自己，接纳自己，丝毫不在意旁人怪异的目光。这种健康心态取决于她有一位懂得教育的妈妈。

曾经有记者采访喜儿的妈妈：“当您第一次看到孩子的手指时，您是什么感受？”

妈妈说：“我觉得我们家喜儿的很漂亮，当她晃动两根手指时，就像绽放的花朵一样美丽，我经常对喜儿说，‘宝贝，你的手指真漂亮，咱们换手指，好吗？’”

喜儿的妈妈丝毫不在意别人对喜儿的评价，她总是不停地告诉喜儿：“你的手指是世界上最漂亮的手指。”因此喜儿丝毫没有被身上的缺陷所伤害，她总是快快乐乐的。

喜儿的快乐来源于她对自己的接纳心理。试想，一个连自己都不肯接纳的人，他的生活又怎么会五彩缤纷呢？

自我接纳是人对自身以及自身的一些特征所持的一种积极的态度，即能欣然接受现实中的自己，无论自己是完美无瑕还是有一定缺陷，都去接纳自己，喜欢自己。在这一点上，拿破仑可是一个反例，拿破仑身材矮小，因而对这一点非常敏感，如果周围人的话或者行为让他觉得是在嘲笑自己的身材，他就会很生气，也正因为如此，他的画师在画肖像的时候总是把他画得威风凛凛，深得他的欢心。

自我接纳是孩子心理健康成长的前提。小孩子最初的评价源自于父母、老师以及其他长辈。如果这些人对他的评价是肯定的，如：“真漂亮！”“是个好孩子！”“好聪明！”那么孩子的自我接纳就是正面的，他会肯定自己，不断自我完善，并最终具备自信；相反的，一些人无意中指责孩子，说：“你很笨！”“不可爱！”，对孩子人格进行贬低，孩子就会接受这些负面信息，认为自己真的不如别人，他对自己的认识逐渐发生一些偏差。

一个不懂得教育的爸爸整天指责一个淘气的孩子，说他得了“多动症”，尽管孩子不理解多动症是什么，他也会真的以为自己的爱动是一种难以克制的疾病，就会消极地配合家长的教育。在这一方面，《窗边的小豆豆》中的校长小林老师就做得非常好。

每年的秋天，巴学园都要召开运动会，但是这个运动会的项目和通常的不一样，小林老师设计了很多有趣的项目，而这些项目对患有小儿麻痹症的高桥君来说，正好合适。因此，当别的健康的孩子在比赛过程中吃力地爬行时，高桥君却能来去自如。正是这样，高桥君几乎拿走了所有比赛的第一名！他从来没有想过自己能做得如此好，因此也不再觉得自卑了，同学们也非常佩服高桥君。