第352章 种子（1/2）

第352章 种子

一名戴眼镜的学员立刻举手，得到允许后回答，“学生以为，随着军事技术的发展，战争已经不是单凭武勇或者谋略就能决定胜负的了，对科技知识的了解也将成为指挥官的重要素质之一，如今学校请来章主任这样的大学者为我们上课，就是为了提高我们的综合素质。”

“陈庶康是吧？你的回答很不错。”章星九把他的形象和名册上的名字对应起来，心中暗暗称赞，不愧是军校三杰之一，认识就是比普通学员深刻。

“可能还有一些同学不太理解，那我就给你们讲讲拿破仑的故事吧，众所周知，拿破仑是欧洲最有名的用兵大家，他率领法兰西军队横扫了整个欧洲！他之所以能取得如此辉煌的成就，除了他的军事天赋，也和他对科学技术的支持有着分不开的关系。”

“18世纪法国数学界群星灿烂，有变分法创始人拉格朗日、被誉为‘法国的牛顿’的拉普拉斯、画法几何的缔造者蒙日、傅立叶级数的创始人傅立叶、射影几何的奠基人彭赛列以及复变函数的开创者柯西等，这批数学家在不同程度上都为拿破仑服务过，有的还与拿破仑建立了亲密的友谊。”

“拿破仑在炮兵的使用上冠绝当代，和这些数学家也有分不开的关系，拿破仑在军校学习时就熟读艾蒂安-裴蜀的六卷《数学课程（供海军与炮兵使用）》，这六卷教材涵盖了炮兵所需的几何、代数、微积分等数学知识，从而掌握了快速和精准的计算，能够精确地指挥炮兵在战场上做出最正确的决策。”

“正是有了这样的经历，拿破仑在掌权后非常重视数学、物理、土木工程等专业知识在军事中的应用，柯西、拉斯普京、拉格朗日等数学家或是在军校任教、或是为炮兵编纂专业教材，经过多年培养，法兰西炮兵的综合素质冠绝欧洲，强大的数学造诣使法军炮兵在欧战中立于不败之地.”

“法兰西炮兵学校对学生的要求有多高呢？我这里有一份例题，是二百多年前法兰西数学家泊松为弹道学出的习题，各位同学可以试着做一做，看看能不能做出来。”说完章星九便在黑板上写了一道线性微分方程组。

能进入这所军校的，都可以说是各地青年的杰出代表，他们向来都对自己充满信心，觉得就算进入军校也能游刃有余地完成学业，但是这种自信在这道方程组面前被击的粉碎。

就连陈庶康也是一脸茫然，“别说做题了，我连看都看不懂。”

“是啊，我宁愿去和敌人拼刺刀，也不愿意做这种题目，拼刺刀还有获胜的希望，这题目你就算打破我的脑袋都做不出来。”旁边一个小个子学员附和道。

稍微等了一会儿，见没有一个学员敢尝试解题，章星九才继续说道，“这就是二百年前，法兰西炮兵军官的素养，这样的数学水平来震旦大学数学系学习也是绰绰有余。”