底线（三）（2/2）

可现在，她们都产生了深深的上当受骗感，觉得自己的信任和善良，被人狠狠地践踏了！

“天哪！我们那么信任他们，他们怎么能这样？”尹老师不断地重复着，仿佛在怀疑人生，给人一种“四顾何茫茫，东风遥百草”中“草”的即时感。

“他们这样做，怎么能安心，怎么睡得着？”云老师仍旧不解。

“他们肯定不安心，肯定睡不着的！”她说。

云老师仿佛看到了些许希望，望着她，“他们觉得，我们都这样了，老师们都没什么反应，还同意试行了。早知道就再狠点儿，真是失算了，太可惜了，睡不着呀！”她从来都不惮以最大的恶意揣测别人。

云老师们笑出了声……这笑声中有说不出的情愫。

午饭八卦科普完毕。她和青老师一起走向教室。

“看吧，他们就是利用了老师的信任，大部分老师根本就没弄明白这个方案是怎么回事，糊里糊涂就同意试行了。”

“是呀，他们搞这一套真是太会了，太坏了！”

“关键方案还会挑起老师之间的矛盾。学院的课时本来就不够，他们还单方面提高基本课时，同时还给自己增加上课机会，这样本来就不够的课时就更不够了，老师们的收入就更少了。排课的话语权可是在他们手里。这样岂不是让老师们抢课上？挑起老师之间的矛盾吗？”青老师确实懂人呀！

“他们就是想着老师们无法团结对抗，因为大家都是上课才来，彼此之间很难见面。再这样挑起抢课矛盾，那他们不是更能从中获利，任意拿捏老师们了！”青老师补充道，“他们怎么这么会呀！”

是的，他们太会了，深谙千百年沉淀下来的御下之术，他们想让这些教授、老师们成为他们随意摆布的奴才，他们正在行动！

她不禁想起了鲁迅犀利的笔锋：“我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。假如有一种暴力，‘将人不当人’，不但不当人，还不及牛马，不算什么东西；待到人们羡慕牛马，发生‘乱离人，不及太平犬’的叹息的时候，然后给与他略等于牛马的价格，有如元朝定律，打死别人的奴隶，赔一头牛，则人们便要心悦诚服，恭颂太平的盛世。为什么呢？因为他虽不算人，究竟已等于牛马了。”

她心中一寒，一声叹息！